14/07/2005 19:24
遇见过一些国人, 很有意思。 对肤色特别敏感,同样做一件事,根据肤色的不同 可以是很大不同。遇”白“: 立马摇头摆尾, 放下手中的事, 立马去做, 不管是谁,事情重不重要, 连门口的OPERATOR,都象他老娘似的,扔下兄弟,一叫就到。遇“黄”: 我很忙啊, 。。。。一大堆理由,搞到大家都没瘾为止,PROJECT 过了DEADLINE,大家挨着是”自己人“, 不能自己人打自己人,还要替他擦屁股!。以前曾经轰走过一个这样的鸟人,末了,也不见人家帮他,背后人家看的一清二楚,利用他而已。 还是一个硕士, 唉, 没办法,为保其他”好苹果“,只能让他走人,讲了好多次也没有用, “病的很重“, 搞得我们多没面子。这不,又来了一个。 在多伦多,看样子这种人还真不少。 连最起码的平等待人的道理都不懂,好像特别看不起自己的肤色。干脆象MICHAEL JACKSON 一样,来个全身漂白, 得了。绝对没有对那一色的有歧视,黑的,黄的,白的,青的,绿的。。。, 都应改是平等的。 但如此REPEATABLE,CONSISTENT 的反差,值得深思。看着吧, 下一轮裁员, 就是他了, 没人会帮他的。 人家有他们的圈子,才不会管你呢,只要不动到他们圈里的人就行。暗地里, 大家都管他叫: “白”必贴唉,这次连说都懒的说了
星期日, 十二月 04, 2005
AGILE
14/07/2005 18:45
前几天,与朋友谈起他的公司的情况。他的公司是做精密模具的, 是全球的老大, 问起公司的情况, 生意好的不得了。公司在昆山又建了分公司。谈起加拿大与上海的公司的区别,加拿大要作几星期的活,上海只要几天就完成了。 看样子, 正真的AGILE也只有在大陆,亚洲才能行的通, 与文化有很大的关系。北美是很讲究PROCESS和标准, AGILE讲究灵活,而两种在某种范围内是向克的。很喜欢AGILE。想起在作AGILE的艰难,人是最大的问题。一帮人, 根深地固的大锅饭,混日子, 让我想起了八十年代的大陆。但他们的团结, 与中国人的个自为政,形成了很大的反差。想组成一个有效的AGILE TEAM, 首先要改变人, 这才是最难的。
前几天,与朋友谈起他的公司的情况。他的公司是做精密模具的, 是全球的老大, 问起公司的情况, 生意好的不得了。公司在昆山又建了分公司。谈起加拿大与上海的公司的区别,加拿大要作几星期的活,上海只要几天就完成了。 看样子, 正真的AGILE也只有在大陆,亚洲才能行的通, 与文化有很大的关系。北美是很讲究PROCESS和标准, AGILE讲究灵活,而两种在某种范围内是向克的。很喜欢AGILE。想起在作AGILE的艰难,人是最大的问题。一帮人, 根深地固的大锅饭,混日子, 让我想起了八十年代的大陆。但他们的团结, 与中国人的个自为政,形成了很大的反差。想组成一个有效的AGILE TEAM, 首先要改变人, 这才是最难的。
教育的本质
22/09/2005 21:09
记得读过一本书,讲到教育的本质。现代的大学到底是干啥的?,一个人化四,五年的时间,到底是为啥?这本书解释了一个问题: 一个人如果只是想RICH, 不能在SCHOOL呆太久,思维不能被框死。对大部分人来讲, SCHOOL是一个大的ASSEMBLE LINE, 教授是ASSEMLE Line 上的工人。每个DEPARTMENT 就是一条生产特定产品的生产线, 列如,电脑系的目的就是生产会“爬CODE”的“机器人”,学生进去的时候是经过挑选的土胚, 出来的时候,就是一个有特定思维框框的“机器人”, 知道如何“爬CODE”。这类人是注定被人用的,而不是用来作LEADER的。这解释了一个现象: 为何往往读书不多的人, 反而作生意很强。但有人反驳说: 为何CEO多是管理学校出来的。没错, 其实他们也是ASSEMBLE LINE的产品, 而这个产品的功用与其他产品有一点是不同的,就是:生产一个会管理其他“机器人”的“机器人”,他也是一个“机器人”。可恨的是即使我们知道这些,我们也是无法跳出这个模式的,因为这个“改造人”模式从小孩就开始了,一直到到完成学业。而且对那些不拘一格的真正的天才,是才取一种“思想灭口”,“思想改造”的手段。毫不留情!那么如何才能培养一个土胚, 最终成为一个LEADER呢?,特别是对一个小孩,家庭对教育的态度和观点很重要, “让他去”很重要, 在帮阳光找学校, 学业的分数我认为不是最重要的。一个学校的好坏,不在于分数有多高,而是他能鼓励 “不拘一格”的思维,大学前, 一过来人说: “不要太看重成绩, 过的去就行了, 重要的是放开思想, 建立网络,及能自学”。--
记得读过一本书,讲到教育的本质。现代的大学到底是干啥的?,一个人化四,五年的时间,到底是为啥?这本书解释了一个问题: 一个人如果只是想RICH, 不能在SCHOOL呆太久,思维不能被框死。对大部分人来讲, SCHOOL是一个大的ASSEMBLE LINE, 教授是ASSEMLE Line 上的工人。每个DEPARTMENT 就是一条生产特定产品的生产线, 列如,电脑系的目的就是生产会“爬CODE”的“机器人”,学生进去的时候是经过挑选的土胚, 出来的时候,就是一个有特定思维框框的“机器人”, 知道如何“爬CODE”。这类人是注定被人用的,而不是用来作LEADER的。这解释了一个现象: 为何往往读书不多的人, 反而作生意很强。但有人反驳说: 为何CEO多是管理学校出来的。没错, 其实他们也是ASSEMBLE LINE的产品, 而这个产品的功用与其他产品有一点是不同的,就是:生产一个会管理其他“机器人”的“机器人”,他也是一个“机器人”。可恨的是即使我们知道这些,我们也是无法跳出这个模式的,因为这个“改造人”模式从小孩就开始了,一直到到完成学业。而且对那些不拘一格的真正的天才,是才取一种“思想灭口”,“思想改造”的手段。毫不留情!那么如何才能培养一个土胚, 最终成为一个LEADER呢?,特别是对一个小孩,家庭对教育的态度和观点很重要, “让他去”很重要, 在帮阳光找学校, 学业的分数我认为不是最重要的。一个学校的好坏,不在于分数有多高,而是他能鼓励 “不拘一格”的思维,大学前, 一过来人说: “不要太看重成绩, 过的去就行了, 重要的是放开思想, 建立网络,及能自学”。--
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